Hola. Soy María, tutora de la clase de 2ºB.

El viernes, durante el examen de matemáticas, los alumnos de 2ºB hablaron mucho, se levantaron e incluso gritaron, propiciando un ambiente muy malo de examen en la clase. Por ese motivo se les dijo que les iba a quitar un punto en el examen de forma general (excepto a aquellos alumnos que no habían hecho el examen ese día, por razones obvias).

Hoy, al entregarles las notas, en alto se les ha contado lo que había ocurrido: muchos niños habían perdido su nota de color verde (entre 7 y 10) por culpa de ese punto menos. Y varios compañeros habían perdido su nota amarilla (entre 7 y 5), porque al quitarles el punto habían bajado a la roja (entre 5 y 0).

Al colocarles las notas en la agenda se les ha colocado la nota REAL (es decir, a ustedes les llega la realidad, no ese punto "menos"), Lo mismo ocurrirá en la nota media de matemáticas; se utilizará la nota real de ese examen.

La pretensión al contarles lo que ocurre cuando nos bajan un punto en el examen ha sido darles un "susto", para que comprueben que nuestras acciones tienen consecuencias, pero son pequeños, todavía tienen derecho a las segundas oportunidades.

Un saludo, María.

Contenidos nuevos temas

Queridos papás y mamás:

Comenzamos esta semana con los últimos temas que daremos en este trimestre pero no de todos ellos nos dará tiempo a hacer el control y si nos diera tiempo seguro que será una nota que corresponda al segundo trimestre pero ya os lo iremos diciendo.

v  En lengua empezamos el tema 6, y los contenidos son los siguientes:

- Resumen del texto de la unidad.

- Palabras con b y con v.

- Palabras con br y bl.

- La comparación (Juan nada como un pez.)

- Escritura de textos instructivos (la receta)

- Nombres individuales y nombres colectivos.

Seguiremos insistiendo en las pautas a seguir para la escritura de resúmenes, tanto para los que hacemos en clase, como los que realizan al hacer las fichas de lectura de los libros que se llevan a casa.

v  En mates también comenzaremos el tema 6 “Sumas y restas con números hasta el 599”:

- Reconocimiento, lectura y escritura de números del 400 al 599.

- Descomposición de números hasta el 599 en centenas, decenas y unidades y en forma de suma.

- Cálculo de series de números hasta el 599.

- Sumas y restas sin llevar con números de hasta tres cifras.

- Sumas llevando con números de hasta tres cifras.

- Resolución de problemas usando el método de ensayo y error.

- Resolución de problemas de suma y resta.

- Interpretación de gráficos de barras verticales.

v  En science hemos comenzado ya la Unit 3 “Nutrition” que está en el libro de Natural Science. En este tema vamos a aprender:

- Las tres cosas más importantes que necesitamos los seres humanos para vivir: agua, aire y comida.

- El proceso de respiración, con las diferentes partes de nuestro cuerpo que necesitamos para ello.

- El proceso de digestión, con las diferentes partes de nuestro cuerpo que necesitamos para ello.

- Los dientes y la importancia de cuidarlos.

- Reconocer las diferentes comidas que hacemos al día y los tipos de alimentos para llevar una dieta saludable.

EL CONTROL DE ESTA UNIDAD SERÁ EL JUEVES 10 DE DICIEMBRE

VOCABULARIO QUE DEBEN SABER ESCRIBIR

- WATER: AGUA

- FOOD: COMIDA

- AIR: AIRE

- MOUTH: BOCA

- TRACHEA: TRAQUEA

- LUNGS: PULMONES

- NOSE: NARIZ

- BREATHE IN: ASPIRAR (TOMAR AIRE)

- BREATHE OUT: EXHALAR (EXPULSAR AIRE)

- OXYGEN: OXIGENO

- TEETH: DIENTES

- TONGUE: LENGUA

- OESOPHAGUS: ESÓFAGO

- STOMACH: ESTÓMAGO

VOCABULARIO QUE DEBEN SABER RECONOCER

- HEALTHY DIET: DIETA SANA

- BREAKFAST: DESAYUNO

- MORNING SNACK: MERIENDA DE LA MAÑANA

- LUNCH: COMIDA

- AFTERNOON SNACK: MERIENDA

- DINNER: CENA

IMPORTANTE: En el cuadernillo verde estamos copiando cuadros de memoria y apuntes que son muy importantes para estudiar los conceptos importantes de forma resumida para los controles.

v  En inglés comenzamos con la Unit 3 “Meal Time”, en ella vamos a trabajar:

- El presente simple del verbo like (gustar) en afirmativa, negativa e interrogativa.

- Los demostrativos: this: este/a (singular y objeto que esté cerca) and these: estos/estas (plural y objeto que esté lejos)

El vocabulario de la unidad es relativo a la comida, aunque sean muchas palabras la mayoría de ellas saben escribirlas y las conocen. Pero en este tema vamos a hacer hincapié sobre todo en la gramática del presente simple.

- CAKE: TARTA

- PINEAPPLE: PIÑA

- SPINACH: ESPINACAS

- BROCCOLI: BROCOLI

- STEAK: FILETE DE CARNE

- CARROT: ZANAHORIA

- POTATO: PATATA

- PEAS: GUISANTES

- SALAD: ENSALADA

- BISCUIT: GALLETA

- HAM: JAMÓN

- CHEESE: QUESO

- MILK: LECHE

- BANANA: PLÁTANO

- PASTA: PASTA

- BREAD: PAN

- FISH: PESCADO

 EL LUNES 14 DE DICIEMBRE REALIZAREMOS UN CONTROL SÓLO DEL PRESENTE SIMPLE  (DE LOS VERBOS TO BE, TO HAVE, TO DO, TO GO AND TO LIKE) EN AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA. Para ello dejaremos unos días de trabajar con el libro y nos dedicaremos a trabajar en el cuaderno y mediante fichas esta parte de gramática.

EL CONTROL DE LA UNIDAD LO REALIZAREMOS DESPUÉS DE NAVIDADES CON LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO.

Espero que os sirva de ayuda toda esta información.

Un saludo.

Lara y María

Fechas controles

El lunes tendremos el control de la unidad 2 de inglés.

El miércoles el control del tema 5 lengua.

El viernes que viene el control del tema 5 de mates.

Contenidos Temas 5 de lengua y mates

Hemos comenzado esta semana con los temas 5 de lengua y matemáticas.

Los contenidos de lengua son:

-          - La escritura de números ordinales.

-          - Uso de la coma (,) y la letra “y” antes de escribir la última palabra.

-          - Uso del guión (-) para cortar palabras al final de un renglón.

-          - Repaso de la clasificación de sílabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas)

-          - Escritura de cartas ( a los Reyes Magos)

-          - Concordancia de los elementos de una oración (sujetos y predicados), es  decir, que tenga sentido el sujeto de la oración con el predicado y viceversa.

A partir de este tema, con la comprensión lectora de la unidad hemos elaborado un  resumen del texto (y del resto de unidades de ahora en adelante). Ayer recordamos las diferentes estrategias o pautas que utilizábamos en primero para escribir un resumen (lo copiaron como un cuadro en su cuadernillo). También me gustaría que en los resúmenes de las fichas de lectura de los fines de semana se siguieran las mismas pautas ya que les ayuda para redactar las ideas de una forma más ordenada. Os escribo a vosotros el mismo cuadro:

Para escribir un resumen debo acordarme de las siguientes pautas (de cómo empezar a escribir la secuencia de ideas) 1.       Primero / Para empezar / Al principio / Este cuento trata de / En esta historia se cuenta… 2.       Luego / Para continuar / Más tarde / Después /A continuación… 3.       Luego / Para continuar / Más tarde / Después /A continuación… 4.       Al final / Por último / Para finalizar / Para terminar… Después de cada punto o idea se escribe aparte. cribe a parte.

 

Los contenidos de matemáticas del tema 5 son:

             

-         - Reconocimiento, lectura y escritura de números hasta el 399.

-          - Descomposición de números hasta el 399 en centenas, decenas y unidades y en forma de suma.

-          - Representación de números hasta el 399.

-          - Series de sumas y restas con números hasta el 399.

-          - Cálculo de restas llevando con números de hasta dos cifras (con el proceso que todos sabemos hacer de toda la vida)

-         - Resolución de problemas de resta (¿Cuántos…menos que…?)

    Las fechas de los controles ya os las comunicaremos en los próximos días.

     Un saludo.

      Lara y María.

FECHA CONTROL DE SCIENCE

Disculpad la tardanza en escribiros la fecha del control ya que llevamos días sin internet en el colegio y fuera de él he tenido el tiempo muy escaso.

El control de la Unit 2 de Social Science será el martes 17 de noviembre.